第71分钟，中场右多特斜传，小阿扎尔趟过门将无私横传，哈兰德轻松将球放入球门，VAR确认进球并不越位，多特神奇反超比分然而，双响并不是哈兰德的天花板，第80分钟，罗伊斯送出手术刀传球，哈兰德突入禁区，捅射再度得手，将全场比分定格在5:3首秀上演帽子戏法的19岁挪威小将哈兰德，赛后成为媒体的宠儿，欧洲各大网站纷纷对其不吝溢美之词其中，法国《队报》报道,多特蒙德必须要感谢哈兰德的帽子戏法”；西班牙《阿斯报》标题为,23分钟帽子戏法，哈兰德来自另一个星球”；德国《法兰克福汇报》的题目则是,哈兰德上演了伟大的个人秀”冬窗期间，有消息称曼联也一直希望签下哈兰德，英国《太阳报》撰文表示,哈兰德首秀23分钟上演帽子戏法，曼联球迷在流泪”，本轮，RB莱比锡也高奏凯歌，以3:1完胜柏林联合，维尔纳上演梅开二度，射手榜上暂时以20球超越19球的莱万，此役获胜，也让他们在德甲排行榜的领先优势扩大到5分会议由校党委副书记、校长王绍武主持教务处、研究生部、人事处、科技处、宣传部、后勤保障处、现代技术中心七个专项规划牵头部门围绕规划任务目标完成情况、未完成目标的原因分析、下一步的工作思路与举措等方面内容，分别对学校“十三五”专业建设、人才培养、学科发展、师资队伍建设、科技发展、校园文化建设、校园基本建设、信息化建设专项规划实施情况进行全面总结和汇报王绍武逐一点评并指出，做好学校“十四五”规划编制和“十三五”规划总结评估是今年学校党政重点工作，“十三五”期间学校教育事业蓬勃发展，国际工程师学院建成并投入使用、顺利完成本科教学工作审核评估、成为安徽省新增博士学位授予立项建设单位等规划重点任务顺利完成，人才培养、师资队伍、学科专业、科研创新、校园文化、社会服务、国际交流、基本建设等方面的规划任务目标大多完成，部分核心任务指标超额完成，学校教育教学水平和服务社会水平有较大提升，办学条件进一步改善王绍武指出，在取得成绩的同时，我们也要清醒地认识差距，学校在专业认证、学科评估、科研创新能力、社会服务水平等反映学校核心竞争力的指标方面取得的成果还不能有力支撑学校建设目标，这些也是“十四五”期间要实现重点突破的地方校党委书记刘宁总结时指出，“十三五”期间，各学院、各部门做了大量工作，值得高度肯定；任务指标数量完成不错，但完成质量还需进一步提升；原因分析比较深刻，下一步工作措施比较到位，希望在“十四五”规划中予以落实；要做好前后衔接，决战决胜“十四五”
团中央新兴青年群体“青社学堂”学员、湖南自由美术青年肖家墨有感于广大医务工作者舍生忘死救治病人的精神，创作了作品《追光者》“每名医务工作者都是一道光，无数道光照亮了我们战胜疫情的必胜之心福州市青年自由美术工作者陈益谦带领大谦世界沙画研习社，共同制作沙画视频《武汉加油》，向战斗在疫情阻击一线的英雄致敬，表达战胜疫情的信心与决心河南青年美术工作者用画笔勾勒出白衣天使的英雄形象，向医务工作者致敬，赞美无私大爱常州市青年书法工作者以“心手相牵、众志成城，抗击新型冠状病毒”为主题，创作新时代书法作品，用艺术的力量抒发时代情怀，坚定必胜信心面对疫情，没有谁是局外人中国舞蹈家协会街舞委员会山东联盟的新兴领域青年第一时间与远在韩国的山东街舞青年取得联系，从药店、生产厂商处购入5万只口罩，价值40万余元访谈结束后，专家们在图书馆领导的陪同下，参观了图书馆现刊阅览区、新书展示区和计算机公共检索区石坚教授向在座的一位学生读者询问了他的阅读兴趣、图书馆期刊是否满足需要及每天在这里的阅读时间等问题，随后又兴致勃勃地在公共检索区查看了图书馆新书通报记录{////PE.Labelid="心情指数标签"modeId="1"/}-->我校获2020年广东高校学生工作多项成果-东莞理工学院11月13日，由教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（华南师范大学）、广东省高等学校思想政治教育研究会、广东工业大学共同承办的“勇立潮头开拓进取”——2020年广东高校学生工作成果展示活动在广东工业大学（大学城校区）举行
钱群华摄25日，是江苏援湖北医疗队队员、常州儿童医院重症医学科“90后”男护士王志骏的26岁生日他是常州第一批援湖北医疗队里唯一的男护士，在武汉方舱医院工作已经18天了，在武汉他迎来了26周岁的生日，他在朋友圈发了这条日志，点赞和祝福就如潮涌来“我还没来得及吹‘蜡烛’，就听到有人敲门，队员们排着队轮流来敲门，于是这个晚上我收获了一堆零食 这个学期，周日英语学校一共有８个基地，而且校团委还有继续增加基地的计划这８个基地包括华乐街社区服务中心、继续教育学院自考中心、广百公司、广州市第六十七中学等其中老人干部大学是主动联系周日英语学校，要求在他们学校设立基地的 在上学期末举行的“成果展示会”上，其中一个基地的负责人孔丽雅对周日英语负责人说，如果有机会的话，希望我们能继续合作八十中老师及领导对周日英语的老师以及他们的教学方式都感到满意，他们还说一些平时不愿开口的学生，现在也说上几句了！一位家长说：在这样轻松活泼的环境下，在“玩”的过程中，小朋友们学到了不少知识，而更重要的是培养了他们学英语的兴趣和开口说英语的勇气
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